Centre de montagne Ariège Pyrénées
Ouvert toute l'année
Activités milieu montagnard, environnement
Lecture de paysage
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lieu : chemin d'Orus à 1 km du centre
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objectifs pédagogiques spécifiques :
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observer et comprendre le paysage, le milieu montagnard
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acquérir le vocabulaire spécifique à la description du paysage montagnard
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réaliser un croquis de paysage (à partir du cycle 3)
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activité encadrée et menée par un.e professionnel.le du centre
Parcours nature, ateliers sur la faune
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lieu : ateliers dans des terrasses à 0,4 km du centre
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objectifs pédagogiques spécifiques :
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mettre en évidence l’interdépendance des différents êtres vivants dans un réseau trophique -> les régimes alimentaires
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observer son environnement à la recherche d'indices de présence, identifier une espèce à partir d'empreintes, de silhouettes (oiseaux).
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activité encadrée et menée par un.e professionnel.le du centre
Découverte de Suc, village de montagne sous forme de jeu d'orientation
activité encadrée et menée par un.e professionnel.le du centre
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lieu : village de Suc
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objectifs pédagogiques spécifiques :
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fonctionner en équipe, coopérer
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lire un plan, se repérer sur un plan
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trouver des balises à partir du plan
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appréhender les caractéristiques et spécificités d'un village de montagne
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Parcours d'orientation
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lieu : plusieurs parcours aménagés à 0,5 km du centre
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objectifs pédagogiques spécifiques :
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fonctionner en équipe, coopérer
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lire un plan/une carte, se repérer sur un plan/une carte
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utiliser une boussole
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trouver des balises à partir d'un plan, d'une carte et d'une boussole
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adapter son déplacement à l'environnement forestier de montagne
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activité encadrée et menée par un.e professionnel.le du centre
Observation des isards
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lieu : sur un sentier à Goulier à 8 km du centre
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objectifs pédagogiques spécifiques :
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découvrir les isards dans leur milieu naturel
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découvrir la faune locale
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adapter ses déplacements à l'environnement montagnard
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activité encadrée et menée par un.e professionnel.le du centre
Le noisetier, ami du marcheur
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lieu : dans les terrasses autour du centre à 0,4 km
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objectifs pédagogiques spécifiques :
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connaître les caractéristiques du monde du vivant et plus spécifiquement le monde des végétaux.
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découvrir les caractéristiques du noisetier : pour le reconnaître mais aussi pour comprendre l'utilisation que l'on en fait.
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choisir et couper avec l'aide de l'adulte la bonne tige de noisetier.
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suivre les étapes de la fabrication des bâtons de marche.
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activité encadrée et menée par un.e professionnel.le du centre
"Les petites bêtes"
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lieu : au centre et sentier autour du centre
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objectifs pédagogiques spécifiques :
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connaître des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité
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découvrir le "monde des petites bêtes", avoir une première approche de la classification
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élaborer et construire un hôtel à insectes à partir d'éléments de récupération et de récolte
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coopérer
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adapter son déplacement à l'environnement
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activité encadrée et menée par un.e professionnel.le du centre
Journée, 1/2 journée découverte des estives :
vallée du Port de Lers, vallée de Soulcem
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lieu : vallée de Suc en montant au Port de Lers (10 km du centre), vallée de Soulcem (20 km du centre)
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objectifs pédagogiques spécifiques :
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adapter ses déplacements à l'environnement montagnard
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aborder la thématique du pastoralisme, la transhumance, les constructions de pierres sèches (orris), mais aussi de l'hydroélectricité...
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observer la faune (isards, marmottes, vautours, bouquetins...), la flore, l'étagement de la végétation
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faire une lecture de paysage dans ce site façonné par l'érosion glaciaire
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activité encadrée et menée par un.e professionnel.le du centre
Parcours nature, ateliers sur la flore (les arbres)
activité encadrée et menée par un.e professionnel.le du centre
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lieu : ateliers dans des terrasses à 0,4 km du centre
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objectifs pédagogiques spécifiques :
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Connaître des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité.
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Découvrir le monde végétal et plus particulièrement des arbres : caractéristiques générales (anatomie, cycle de vie…) et spécifiques au niveau du milieu montagnard.
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Reconnaitre à partir d’éléments spécifiques (feuilles, bourgeons, écorce, fleur, fruit) certaines essences d’arbres.
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Tourbière de Bernadouze
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lieu : vallée de Suc en montant au Port de Lers (10 km du centre)
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objectifs pédagogiques spécifiques :
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adapter ses déplacements à l'environnement montagnard
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découvrir le milieu spécifique qu'est la tourbière : formation, biodiversité au niveau de la faune et de la flore
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activité encadrée et menée par un.e professionnel.le du centre
Hêtraie de Freychinède
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lieu : vallée de Suc en montant au Port de Lers (10 km du centre)
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objectifs pédagogiques spécifiques :
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adapter ses déplacements à l'environnement montagnard
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observer les arbres, répertorier les critères de détermination d'un arbre
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aborder le thème de l'utilisation du bois, la gestion d'une forêt
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activité encadrée et menée par un.e professionnel.le du centre
Etang de Lers et géologie
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lieu : étang de Lers (15 km du centre)
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encadrement et animation par une géologue-accompagnatrice en montagne
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objectifs pédagogiques spécifiques :
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adapter ses déplacements à l'environnement montagnard
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découvrir un milieu unique où les roches de la croûte terrestre côtoient des roches du manteau (découverte de la Lherzolite)
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aborder la formation de la chaîne des Pyrénées
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faire une lecture de paysage dans ce site façonné par l'érosion glaciaire
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activité encadrée et menée par une professionnelle partenaire
Milieu montagnard et botanique
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lieu : étang de Lers (15 km du centre)
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encadrement et animation par un accompagnateur en montagne, spécialiste en botanique
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objectifs pédagogiques spécifiques :
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adapter ses déplacements à l'environnement montagnard
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identifier les caractéristiques et spécificités du règne végétal.
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se focaliser sur les plantes à fleurs et plus particulièrement les plantes à fleur de montagne.
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découvrir l’histoire des plantes à fleurs du tertiaire à nos jours dans les Pyrénées.
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observer les adaptations des plantes à fleurs à certains milieux : hêtraie, les rochers, la tourbière…
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savoir reconnaitre quelques grandes familles de plantes à fleurs.
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découvrir l’utilisation humaine de certaines plantes.
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appréhender l’impact du réchauffement climatique sur les plantes à fleurs des Pyrénées.
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discerner les enjeux de la protection des plantes à fleurs.
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